Skvelou možnosťou ako pozápasiť s matematikou, fyzikou či chémiou, je vytvorenie si kartičiek. Samozrejme, táto technika sa nedá využiť úplne vždy, ale uprednostníme ju skôr vtedy, keď pracujeme napríklad so vzorcami, geometrickými tvarmi, či ako v mojom prípade so zlomkami.

Kartičky by si mal vytvárať žiak sám. Pri tvorbe je nútený rozmýšľať a tým, že si ich zároveň píše, učí sa efektívnejšie. Tiež je vhodné, keď pri svojich zápisoch využíva metódu viacnásobného zvýraznenia a teda si môže farebne zvýrazniť daný jav. 

Ja som si kartičky pripravila tak, aby sa dali následne rozstrihať, kúsky premiešať a následne priraďovať. Žiak si tak učivo opakuje hneď niekoľko krát. Teda, keď si ju vytvára a neskôr s ňou takýmto štýlom pracuje. Táto pomôcka je tiež užitočná pred opakovaním si na test, alebo písomnú prácu. Samozrejme, ako každá metóda nemusí danému človeku úplne sadnúť a preto treba stále hľadať svoju cestu učenia sa.

Zlomky

Pri začiatku práce so zlomkami je veľmi dôležitá vizualizácia. Teda, aby si žiak vedel presne predstaviť akú časť celku zlomok predstavuje. Na to využívame geometrické tvary ako napríklad kruh, štvorec či obdĺžnik, rozdelené vždy na rovnaké časti. Teda napríklad o kruhu rozdelenom na 4 časti hovoríme, že je rozdelený na štvrtiny. Ak vyfarbíme 1 štvrtinu z celku, môžeme to číselne zapísať ako 1/4 (ospravedlňujem sa, ale nemám tu v ponuke zlomkovú čiaru) atď.

Tiež je dôležité vysvetliť z akých častí sa zlomok skladá: čitateľ (vrchné číslo), menovateľ (spodné číslo), zlomková čiara.

Ďalšou dôležitou vecou je vysvetlenie, kedy sa zlomky môžu medzi sebou sčitovať a odčitovať, a to vtedy, keď majú jednotlivé zlomky rovnaký menovateľ.

Ďalším zložitejším vysvetlením sa budeme zaoberať neskôr.